Formação de comunidades étnicas polonesas no Rio Grande do Sul: estruturas de um processo escolar
Palavras-chave:
comunidades étnicas polonesas, imigração polo, identidade étnica, imigração no Rio Grande do Sul, escolas étnicas polonesasResumo
O presente artigo tem por objetivo analisar a formação das comunidades étnicas e o processo escolar da imigração polonesa na estado do Rio Grande do Sul (Brasil), como estruturas de um processo escolar étnico desenvolvido em meados do século XIX e nas primeiras décadas do século XX. Esta pesquiza utiliza os referenciais teóricos da História Cultural, considerando o caráter processual da ciência e sua contingência na análise de diferentes fontes na construção de uma narrativa, utilizando-se principalmente do conceito de processo identitário étnico de BArth (1988) associado à Hall (2006). A identidade étnica é uma das fontes na produção, sentidos das representações da realidade no imaginário social. As transformações culturais nos processos identitários é um elemento importante para a formação de comunidades e para a produção dos espaços e realidades sociais situados num tempo histórico estabelecido. Em relação à imigração polonesa, a formação de comunidades permitiu o surgimento do processo de ensino entre os imigrantes e descendentes constituindo-se em um conjunto cultural apoiado no processo de formação comunitária.
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